Collection "La Classe des Sciences"

Cette collection a été conçu afin de te faire aimer les sciences grâce à la démarche d’investigation qui fait appel au questionnement et à la construction de savoirs par le biais de l’observation, de la manipulation, de l’expérimentation, de l’enquête, de la modélisation et de la recherche documentaire.

Chaque livret propose 6 unités d’apprentissage conformes au programme marocain dont les domaines à traiter sont variés : les sciences de la vie, les sciences physiques et les sciences de la Terre et de l’univers.

Des activités diversifiées vont te permettre d’apprendre en autonomie et de résoudre des problèmes. A l’aide de ton enseignant(e), tu seras amené(e) à mettre en œuvre une démarche d’investigation durant les quatre leçons de l’unité selon le canevas suivant :

•  J’observe et je m’interroge :

Cette rubrique vise le déclenchement du questionnement pour aboutir à une question scientifique.
L’appropriation du problème par les élèves est essentielle pour que la démarche prenne réellement du sens.


• Je formule mon hypothèse :

Rédiger une phrase à la forme affirmative comme une proposition émise en réponse à un problème. Elle vise à fournir une réponse provisoire ou une explication vraisemblable et possible. Elle doit être vérifiable et tenir compte des connaissances scientifiques établies, en utilisant «je suppose que / il se pourrait que …» ou
l’adverbe «peut-être».

• Je participe à l’investigation :

Sous forme d’activités d’observation, de manipulation, d’expérimentation, d’enquête, de modélisation et de recherche documentaire.
Des activités qui permettent de découvrir et de construire de nouveaux apprentissages pour résoudre la question posée, dans un cadre d’investigation.

• Je partage et je conclus :

C’est un moment de mise en commun pour construire un savoir de classe partagé. Il s’agit d’une activité proposée sous forme d’une carte mentale ou un texte à trous afin de structurer les connaissances et faciliter la mémorisation.

• je réinvestis mes acquis :

C’est la dernière étape : le réinvestissement et la mobilisation des connaissances et des savoirs scientifiques des élèves par le biais de l’évaluation formative.

• Mémo :

Un lexique pour acquérir les premières bases d’un langage scientifique et technologique.

• Évaluation et consolidation :

À la fin de chaque unité, tu trouveras deux pages d’évaluation et de consolidation qui te permettront la vérification des acquis. D’autres activités d’évaluation et de soutien te sont proposées à la fin de chaque semestre.

Guides du Maître
La collection «La classe des sciences» vise à centrer l’enseignement /apprentissage des sciences sur la résolution des problèmes, en plaçant l’apprenant(e) comme acteur(trice) principal(e) de son apprentissage à travers la réalisation de différentes tâches : formulation de questions
d’investigation, émission d’hypothèses, participation à l’investigation et formulation de conclusions.
Les guides du maître sont un outil pédagogique et didactique, qui permet aux enseignements et aux parents de mieux encadrer l’apprentissage de l’enfant en leur proposant des démarches pédagogiques adéquates et des conseils pédagogiques.

Les guides ont pour  objectifs  :

«La classe des sciences» propose un véritable apprentissage des sciences, en mettant l’accent sur la diversité des activités pour favoriser la construction des savoirs, la consolidation des acquis, l’évaluation, la remédiation et rendre l’apprentissage plus attractif et performant. Cela
se fait à travers un développement progressif et rigoureux des bases indispensables à l’élaboration des connaissances et des compétences attendues à la fin du cycle primaire.

Collections Scolaires

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